Total de visualitzacions de pàgina:

dimecres, 13 de novembre del 2019

La descripció de paisatges


Descriure és explicar com és quelcom. S’ha de portar a terme amb detall, així doncs, tant podem descriure persones, com animals o objectes; però també, un procés, un ambient.

Consells per realitzar una bona descripció:
-       Observar-ho detalladament
-       Escollir els detalls remarcables.
-       Endreçar les idees
-       Començar a redactar el text a mode d’esborrany i llavors el definitiu.


Trets característics del text descriptiu
-       Aparició d’adjectius
-       Ús de substantius que designen les parts que construirem al text.
-  Verbs en passiva i formes verbals estàtiques: present d’indicatiu, imperfet d’indicatiu.
-     Comparances
-     Adverbis de lloc


“Entre una espessor d’arbres es veia una casa. Una casa fora poble, aïllada, voltada d’una gran extensió de terreny llis com el palmell de la mà. Al davant tenia un jardí ple de tulipes, i de rosers amb les darreres roses del mes de juny. Els arbres eren til·lers. Ran de reixa, abocat a la carretera, hi havia un mur de baladres amb flors roses i vermelles. Se sentia un perfum espès, aturat, com si no es mogués del clos del jardí, de xuclamel i de troana”.
Mercè Rodoreda.

Va ser el darrer dia. El darrer. El darrer dia. Duia un vestit blau pàl·lid. Un capell d'ales amples amb tires de vellut negre que li penjaven fins a mitja esquena. El color del vestit i els llaços de vellut és allò que més recordo perquè van ser les últimes coses que vaig veure. Aquell color blau. Blau cel. A vegades, a l'estiu, el cel té un blau com el seu vestit, un blau gris, un blau menjat pel sol. Els dies més ardents de l'estiu. Un blau amarg com les gencianes.”
Mercè Rodoreda.

“Obria el finestró de la seva cambra i mirava la mar, encisada, una llarga estona, amb el vaivé de les ones i els seus colors sempre canviants. Del moll li arribaven crits de gavines i jocs de nins; de tant en tant, remor de barques que sortien (...). Ningú no contestà. Passà una altra tarda i les persianes tampoc no s'obrien. Arribà el director de l'Hospital. Repicà amb la baula i la cridà pel seu nom, no obtingué resposta. La guàrdia civil forçà el pany i entrà. Tot era ordenat: el llit fet, amb una vànova blanca, impecable, la maleta dalt de l'armari, un gerret amb flors sobre el comodí, flors ja músties, i un petit marc sense fotografia”.
Carme Riera


“L’oreneta (Hirundo rustica) és un ocell de la família dels hirundínids, d’uns quinze centímetres de llarg. Presenta un plomatge negre blavós al dors, blanc trencat al pit i castany a la cara i a la gola, així com ales punxegudes i cua llarga i bifurcada. Ni a a les masies. Arriba als nostres climes pel març i n’emigra al setembre”. 

“Quan arriben les orenetes, com canvia el paisatge del meu poble! De cop, tot pren vida i color. Arriben enjogassades, voleiant d’aquí d’allà i xisclen amb l’alegria del retorn a casa”

La grua té un coll tan llarg que l’aliment que pren ha de recórrer tres amples revolts fins a arribar al ventre. Aquest atribut exemplifica el camí que Déu dóna al savi per parlar amb la veritat. En canvi, qui en obrir boca, diu paraules vanes i grolleres, ofèn Déu i les persones de bona voluntat"

“El cigne és blanc per fora i negre per dins. Només canta el darrer any de vida. Quan els éssers humans senten la dolçor d’un cant que harmonitza amb el so de l’arpa, saben que és a punt de morir. D’aquí cal deduir que tot aquell que sàpiga que ha de morir, ha de lloar Déu i ha de desprendre’s de les obres mundanes, que són fugisseres i caduques, i així podrà acostar-se a la glòria celestial."

Activitat


Arbres
Camps
Cases
Cel
Ciutats
Flors
Fruites
Mar
Muntanyes
Rius




















divendres, 28 de juny del 2019

CURS 2019.20 LLIBRES DE LECTURA


LLIBRES DE LECTURA 3r 

 Les editorials que s'esmenten són orientatives. Cada trimestre cadascú escollirà un en ll. catalana i un altre en ll. castellana dels proposats trimestrals. Tant pot ser en format ebook o en paper. També hi ha l'opció d'agafar-los a la biblioteca del barri.


LLENGUA CATALANA
*     1r trimestre 
Pis d'estudiants Rafael Vallbona
 Editorial: Estrella Polar Col·lecció: Col·lecció Jove/ o qualsevol altra
Un curs d'estiu a Irlanda Francesc Miralles Contijoch
Editorial: Estrella Polar  Col·lecció: Col·lecció Jove  / o qualsevol altra
*     2n trim
           Mecanoscrit del segon origen Manuel de Pedrolo
               Editorial: Edicions 62  / o qualsevol altra
           Pedra de Tartera Maria Barbal
           Editorial: labutxaca  / o qualsevol altra
*     3r trim
Selfies al cementiri Maria Carme Roca
Editorial: Barcanova / o qualsevol altra
Matar un rossinyol: Harper Lee
Edicions 62 / o qualsevol altra
LENGUA CASTELLANA
*     1r trim
Un mundo feliz Aldous  Huxley
Editorial: DEBOLSILLO  / o qualsevol altra
Historias extraordinarias, Roald  DahL
Editorial   Anagrama  / o qualsevol altra
*     2n trim
La sombra del viento CRuiz Zafón
Editorial Planeta / o qualsevol altra
La música del vientoJordi Sierra
Editorial: Planeta lector/ o qualsevol altra
*     3r trim
Diario de un náufrago GG Márquez
Editorial: Literatura Random House  / o qualsevol altra
El principe destronado  M. Delibes
Editorial Austral narrativa española  / o qualsevol altra





LLIBRES DE LECTURA 4t

 Les editorials que s'esmenten són orientatives. Cada trimestre cadascú escollirà un en ll. catalana i un altre en ll. castellana dels proposats trimestrals. Tant pot ser en format ebook o en paper. També hi ha l'opció d'agafar-los a la biblioteca del barri.
LLENGUA CATALANA
*     1r trimestre 
La balada dels unicorns Ledicia Costas
Editorial: Barcanova/ o qualsevol altra
La closca pelada dels cretins Jaume Copons
Editorial: La Galera  / o qualsevol altra
*     2n trim
La història interminable Michael Ende
Editorial: Jollibre/  o qualsevol altra
Quin parell Jaume Cela
Editorial: La Galera/ o qualsevol altra
*     3r trim
Les noies de filferro  Jordi Sierra i Fabra
Editorial: Jollibre/ o qualsevol altra
Cròniques de la veritat oculta Pere Calders
Editorial: Edicions 62 / o qualsevol altra
LENGUA CASTELLANA
*     1r trim
Nahid, mi hermana afgana Anna Tortajada
Editorial   La mar de fàcil / o qualsevol altra
Finis Mundi Laura Gallego
Editorial   SM editorial/ o qualsevol altra
*     2n trim
El palacio de medianoche” CRuiz Zafón
Editorial: Planeta / o qualsevol altra
Eleanor & Park Rainbow Rowell
Editorial: Alfaguara o qualsevol altra
*     3r trim

El misterio de la isla de Tökland Joan Manuel Gisbert
Editorial: Planeta / o qualsevol altra
Caperucita en Manhattan Carmen Martín Gaite
Editorial: Siruela / o qualsevol altra




LLIBRES DE LECTURA 3r I 4t d'ESO
- PII llengua

 Les editorials que s'esmenten són orientatives. Cada trimestre cadascú escollirà un en ll. catalana i un altre en ll. castellana dels proposats trimestrals. Tant pot ser en format ebook o en paper. També hi ha l'opció d'agafar-los a la biblioteca del barri.

  
3r ESO
 “Mecanoscrit del segon origen”
 Manuel de Pedrolo
Adaptació de Núria Martí
“La Isla del Tesoro”
RL Stevenson
Adaptació de David Fernàndez
Opcional: 
“L’aigua del Rif”
Montse Flores
4t ESO
 “Maricel”
 Àngel Guimerà
Adaptació de Mercè Ubach
“Nick, una historia de redes y mentiras”
Imma Chacon
Adaptació de David Fernàndez
Opcional: 
“Radiografia de noia amb tatuatge”
Jordi Sierra i Fabra

dissabte, 8 de juny del 2019

RÈPLIQUES

Oració del parenostre
Pare nostre, que esteu en el cel:
Sigui santificat el vostre nom.
Vingui a nosaltres el vostre Regne.
Faci’s la vostra voluntat,  
així a la terra com es fa en el cel.

El nostre pa de cada dia
Doneu-nos, Senyor, el dia d’avui.
I perdoneu les nostres culpes,
així com nosaltres perdonem
els nostres deutors.
I no permeteu que nosaltres caiguem en la temptació.
Ans deslliureu-nos de qualsevol mal.
Amén.


 Nova oració del parenostre
Pare nostre que esteu en el cel,
Sia augmentat sovint el nostre sou,
vingui a nosaltres la jornada de set hores,
faci’s un xic la nostra voluntat
així com la d’aquells que sempre manen.

El nostre pa de cada dia
doneu-nos-el més fàcil que no pas el d’avui,
perdoneu els nostres pecats
així com nosaltres perdonem
els dels nostres encarregats
i no ens deixeu caure a les mans del director,
ans advertiu-nos si s’apropa.
Amén.
Miquel Martí i Pol



Assaig de càntic en el temple
Oh, que cansat estic de la meva
covarda, vella, tan salvatge terra,
i com m’agradaria d’allunyar-me’n,
nord enllà,
on diuen que la gent és neta
i noble, culta, rica, lliure,
desvetllada i feliç!
Aleshores, a la congregació, els germans dirien
desaprovant: «Com l’ocell que deixa el niu,
així l’home que se’n va del seu indret»,
mentre jo, ja ben lluny, em riuria
de la llei i de l’antiga saviesa
d’aquest meu àrid poble.
Però no he de seguir mai el meu somni
i em quedaré aquí fins a la mort.
Car sóc també molt covard i salvatge
i estimo a més amb un
desesperat dolor
aquesta meva pobra,
bruta, trista, dissortada pàtria.
Salvador Espriu

Assaig de plagi a la taverna
Oh, que avingut estic amb la meva
petita, esclava, poc sortosa terra,
i com em recaria  d’allunyar-me’n,
sud avall,
on sembla que la gent és bruta
i pobra, accidiosa,  inculta,
resignada, insolvent!
Aleshores, a la taverna nova, els companys dirien
fotent-se’n: “Com qui s’agrada de la lletja,
així el lluç que pica un ham sense esquer”,
mentre jo, encara prop, pensaria
en les velles fretures i confiances
d’aquest meu tossut poble.
I, ja tot sospesat, recularia
per restar aquí fins a la mort.
Car, fet i fet, tampoc no sóc tan ase
i estimo a més amb un 
irrevocable amor
aquesta meva i -nostra-
bastant neta, envejada, bonica pàtria.
Joan Oliver


La vaca cega
Topant de cap en una i altra soca,
avançant d’esma pel camí de l’aigua,
se’n ve la vaca tota sola. És cega.
D’un cop de roc llançat amb massa traça,
el vailet va buidar-li un ull, i en l’altre
se li ha posat un tel. La vaca és cega.
Ve a abeurar-se a la font com ans solia;
mes no amb el ferm posat d’altres vegades
ni amb ses companyes, no: ve tota sola.
Ses companyes, pels cingles, per les comes,
pel silenci dels prats i en la ribera,
fan dringar l’esquellot mentre pasturen
l’herba fresca a l’atzar... Ella cauria.
Topa de morro en l’esmolada pica
i recula afrontada... Però torna
i abaixa el cap a l’aigua i beu calmosa.
Beu poc, sens gaire set... Després aixeca
al cel, enorme, l’embanyada testa
amb un gran gesto tràgic; parpelleja
damunt les mortes nines, i se’n torna
orfe de llum, sota del sol que crema,
vacil·lant pels camins inoblidables,
brandant llànguidament la llarga cua.

Joan Maragall


Vaca suïssa
Quan jo m'esmerço en una causa justa
com mon Tell sóc adusta i arrogant:
prou, s'ha acabat! Aneu al botavant
vós i galleda i tamboret de fusta.
La meva sang no peix la noia flaca
ni s'amistança amb el cafè pudent.
Vós no sou qui per grapejar una vaca,
ni un àngel que baixés expressament.
Encara us resta la indefensa cabra,
que sempre ha tingut l'ànima d'esclau.
A mi no em muny ni qui s'acosti amb sabre!
Tinc banyes i escometo com un brau.
Doncs, ja ho sabeu! He pres el determini,
l'he bramulat per comes i fondals,
i no espereu que me'n desencamini
la llepolia d'un manat d'alfals.
Que jo mateixa, si no fos tan llega,
en lletra clara contaria el fet.
Temps era temps hi hagué la vaca cega:
jo só la vaca de la mala llet.

Joan Oliver

dissabte, 1 de juny del 2019

L'ARTICLE D'OPINIÓ

ARTICLE D'OPINIÓ
És un text en què l’autor, amb el suport d’arguments que justifiquen la seva posició, defensa una tesi sobre un tema determinat amb raons que la validen. 

L’objectiu és comunicar idees, propostes o desacords per defensar un punt de vista. L’article d’opinió s’adreça a la societat en general. 

Estructura: 

 -Títol 
- Introducció o plantejament 
- Desenvolupament (arguments) 
- Conclusió 
- Nom i cognoms del redactor 

Recomanacions: 

* L’article d’opinió ha de tenir entre 140 i 160 paraules. 
* El títol ha de ser representatiu del contingut del text i atractiu per al lector. 
* La finalitat d’un article d’opinió és convidar el receptor a la reflexió i/o convèncer-lo. 
* És un text subjectiu, sovint escrit en primera persona. O objectiu, escrit en primera i tercera persona alhora o en tercera. 
* Per fer avançar el discurs, es poden usar citacions, exemples, explicacions d’un fet rellevant relacionat amb el tema, etc. 
* L’exposició de les idees ha de ser clara, amena i variada. Es recomana fer un esborrany amb la idea principal que contindrà cada paràgraf. 
* En la introducció o plantejament s’hi exposen els fets, temes o qüestions d’actualitat que es volen tractar. Es pot exposar la tesi (idea que es vol defensar), ja que serveix per captar l’atenció del lector. 
* En el cos de l’article, s’ha d’ampliar la tesi, amb arguments sòlids que validin l’opinió de l’emissor. També, si pertoca, es poden exposar i criticar els arguments de la part contrària. 

Tipus d’arguments . 
Argument d’autoritat Una persona, entitat, etc. amb credibilitat es proposa com a garant de l’argument. 
Argument del model Una persona, entitat, actitud, etc. es proposa com a model que cal imitar. 
Argument del benefici Fa referència als beneficis que es deriven d’un fet o acció determinada. 
Argument del malbaratament S’apel·la al valor dels recursos o esforços invertits en una situació. 
Argument per analogia Es defensa una conclusió a partir de la comparació amb una altra realitat amb la qual comparteix algunes semblances rellevants. 
Argument de causa i conseqüència S’explica una situació apel·lant les causes. 
Argument basat en l’exemple L’exemple constitueix el suport a una generalització expressada en una tesi o conclusió. 

* En la conclusió, s’ha de reafirmar l’opinió expressada o bé proposar-hi mesures que cal prendre. 
* El text ha d’estar ben cohesionat amb un bon ús dels connectors. Cal usar adequadament els connectors per enllaçar les idees i fer que el text sembli una unitat de discurs, més que un seguit d’idees soltes o esquemàtiques. 



Connectors per introduir els arguments: 
per començar, d’entrada, d’una banda, en primer lloc, primerament...; d’altra banda, en segon lloc...; finalment, per acabar, per concloure, per finalitzar... 

Estructures per expressar l’opinió personal (s’usen verbs que expressen opinió): 
crec, considero, penso, estic a favor de, estic en contra de, em sembla, soc del parer que, estic convençut/convençuda que, des del meu punt de vista, sembla evident... 

Connectors per introduir la síntesi dels continguts:
per concloure, en conclusió, en definitiva, en resum, així doncs, per tant... 

Connectors per continuar sobre el mateix punt: 
a més a més, tot seguit, així mateix, a més... 

Per emfatitzar: 
val la pena dir, cal insistir, el més important, la idea central és, convé destacar... 

Per indicar oposició: 
en canvi, no obstant això, tanmateix, al contrari... 

Per expressar la causa: 
perquè, ja que, atès que, a causa de, gràcies a, com que... 

Per expressar la conseqüència: 
per tant, doncs, en conseqüència, per aquest fet, per això...